EDUCAR EN IGUALDAD DE GÉNERO DESDE LA EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

Los niños son el futuro

 

Trabajemos por la igualdad.

Trabajar la igualdad de género desde la escuela, especialmente con los niños y niñas de Educación Infantil y Primaria, puede ayudar a eliminar los estereotipos relacionados

con el género y, por consiguiente, a prevenir situaciones de discriminación sexista en el futuro. La mayoría de los centros educativos están haciendo esfuerzos por llevar a cabo estrategias y metodologías educativas que contribuyan a romper con los estereotipos sexistas establecidos, pero que aún queda camino por recorrer.

¿Cuándo empiezan los menores a adquirir estos estereotipos de género?

Según la investigación "Gender stereotypes about intellectual ability emerge early and influence children's interests" (2017),

realizada por investigadores estadounidenses y cuyos resultados han sido publicados en la revista Science, las niñas comienzan a sentirse menos inteligentes que los niños a partir de los 6 años, lo cual influye en las aspiraciones profesionales de las mujeres.

El estudio  "Actitud en niños y adultos sobre los estereotipos de género en juguetes infantiles" (2008)

desvela también que tanto las niñas como los niños de entre 3 y 7 años ya relacionan los juguetes con su género influenciados por factores tradicionales y de género que adquieren en el seno familiar, escolar y a través de los medios de comunicación. Las conclusiones de esta investigación, realizada por académicos de la Universidad de Granada, indican que es necesario promover la formación de los educadores hacia la igualdad de género, ya que su aportación en las aulas es la mejor manera de empezar a eliminar los contenidos sexistas en nuestra cultura.

Establecer la coeducación como propuesta pedagógica del centro constituye la política educativa más idónea para educar en equidad de género desde la escuela.

En la coeducación, la formación y la educación se imparten en condiciones de igualdad para ambos sexos y no se pone límites a los aprendizajes de cada uno de ellos. "La escuela coeducativa tiene como objetivo la eliminación de estereotipos entre sexos  superando las desigualdades  sociales  y las jerarquías culturales entre niñas y niños", según la Guía de Coeducación: Síntesis sobre la Educación para la Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres (2008), del Instituto de la Mujer.

 
Resulta entonces necesario que en el entorno educativo se trabaje en la coeducación y la corresponsabilidad desde edades tempranas y en todos los niveles educativos, según los especialistas. Para ello es necesaria la implicación de toda la comunidad educativa del centro e implementar entre todos sus miembros un proyecto coeducativo de toda la escuela.

Así pues, y para concluir, diremos que educar en igualdad desde la primera infancia en las escuelas es una tarea que compete tanto al equipo directivo de los centros educativos, al profesorado, las administraciones y las familias. Aunque se han realizado esfuerzos para lograrlo, la implicación de todos y todas sigue siendo imprescindible.

*Fuente: Educaweb

POLÍTICAS PÚBLICAS PARA LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES

 

POLÍTICAS PÚBLICAS PARA LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EN LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA (INSS)

COMPLEMENTO PARA LA REDUCCIÓN DE LA “BRECHA DE GÉNERO”.

1.   Comenzaré definiendo qué es la “brecha de género”: es la desigualdad existente entre hombres y mujeres en los diferentes campos donde se desempeñen con respecto a un mismo indicador, siendo uno de sus mayores indicadores la desigualdad salarial y de oportunidades en su entorno laboral, como ya expuse en mi reto del módulo 1. Esta prestación económica es de ámbito estatal, y el órgano encargado de su reconocimiento, gestión y pago es el Instituto Nacional de la Seguridad Social.

 

2.      Este complemento tiene su origen en el año 2015 con el nombre de “complemento de maternidad” cuya finalidad era complementar las pensiones contributivas de jubilación, viudedad e incapacidad permanente de las mujeres, reduciendo la diferencia monetaria con las pensiones de los hombres, que hubieran tenido hijos biológicos o adoptados con anterioridad al reconocimiento de dicha pensión. En el 2021 se reforma la normativa y dicho complemento pasa a denominarse complemento de pensiones contributivas para la reducción de la brecha de género, con el que se persigue reparar el perjuicio que han sufrido a lo largo de su carrera profesional las mujeres por asumir un papel principal en la tarea de los cuidados de los hijos. Tiene la misma finalidad que el anterior, es decir complementar esas pensiones por cada hijo o hija debido a la incidencia que, generalmente, tiene la brecha de género en el importe de las pensiones contributivas de la S. Social de las mujeres. Aunque en un principio este complemento sólo podía ser solicitado y reconocido a uno de los progenitores (aunque para reconocérselo al hombre debe de concurrir una serie de requisitos), el Tribunal Supremo dicta sentencia en 2023 estableciendo que dicho complemento puede percibirse a la vez por ambos, cuando éstos cumplan los requisitos exigidos.

3.  El resultado positivo que este complemento ha tenido en cuanto al incremento de las pensiones contributivas con respecto al que se venía percibiendo (el de maternidad) queda reflejado en este informe:

Complemento de "maternidad"

• No para jubilaciones anticipadas
• Para mujeres a partir de 2 hijos
• Cuantía porcentual sobre la pensión (dependiendo del número de hijos)
• No puede solicitarlo el hombre

Complemento de "Reducción de brecha de género"

• Se incluye para jubilaciones anticipadas
• A partir del primer hijo
• Cuantía lineal por hijo (30,40€/mes para 2023)
• podrá solicitarlo el hombre

4.     Fortalezas y debilidades del nuevo complemento para la reducción de la brecha de género.

FORTALEZAS

ü  Un 22% más de mujeres con complemento y extensión de la cobertura hasta el 78% de las nuevas altas de pensión.

ü  La nueva cuantía del nuevo complemento se sitúa ligeramente por encima de la cuantía media del anterior (maternidad)

ü  El establecimiento de una cuantía lineal tiene un efecto redistributivo, especialmente intenso sobre las pensiones mínimas.

ü  El nuevo complemento mejora la expectativa de cuantía que cabría esperar de la anterior regulación en el 72 % de las pensiones.

ü  Nadie que tenga reconocido el antiguo complemento lo verá reducido, y se podrá optar por el nuevo si es más beneficioso.

DEBILIDADES

·      Este complemento diseñado con el objetivo expreso de servir para la “reducción de la brecha de género” que presentan las pensiones de las mujeres respecto de las de los hombres, paradójicamente el reconocimiento de dicho complemento a éstos hace que esta brecha salarial continúe. Aunque es de justicia reconocer que ambos progenitores (mujer u hombre), tengan el mismo derecho a serle reconocido dicho complemento.

SEGUIMOS AVANZANDO

 

CUATRO MUJERES QUE MAS HAN LUCHADO POR LA IGUALDAD EN ESPAÑA

Muchas son las mujeres que se han destacado a lo largo de la historia en la lucha por la igualdad de la mujer, aunque esta lucha comienza a mediados del XIX es durante el siglo XX cuando toma más fuerza. Estas cuatro mujeres son sólo una representación de éstas, aunque cabe citar también, entre otras, a María Zambrano, María Goyri, María de Maeztu, Rosa Chacel, María Lejárraga, Mª Teresa León, Isabel de Oyarzábal, Josefina Carabias, María Blanchard, Maruja Mallo, Ángeles Santos, grandes mujeres en su campo como filósofas, ensayistas, pedagogas, pintoras, abogadas….etc.

En la entrada de hoy vamos a hablar de CLARA CAMPOAMOR que se interesó especialmente por dos temas: la lucha contra las discriminaciones a la mujer y la defensa de la paz.

Fue una de las primeras abogadas españolas en ejercicio, diputada en las Cortes de la II República y activa feminista que dedicó gran parte de su vida a la defensa de la libertad, la igualdad y a la reivindicación de los derechos de las mujeres.

Con la llegada de la Segunda República (1931), Clara Campoamor obtuvo un escaño de diputada por Madrid en las listas del Partido Radical. Formó parte de la Comisión constitucional, destacando en la discusión que condujo a aprobar el artículo 36, que reconocía por vez primera el derecho de voto a las mujeres.

 Abandonó España en 1938, ante la inminente victoria del alzamiento militar; el subsiguiente régimen franquista no le permitió regresar al país, de manera que permaneció exiliada hasta su muerte (Suiza 1972).

RELEXIÓN.

Aunque hayan sido muchas las mujeres a lo largo de la historia que han luchado y reivindicado los derechos de igualdad de las mujeres, me he centrado en Clara Campoamor por ser una de las pioneras que consiguió el derecho al sufragio activo de la mujer en España, uno de los hitos más importantes y peleados de la historia del feminismo, pudiendo ejercerse este derecho por primera vez el 19 de noviembre de 1933. Con la aprobación de la Constitución de 1931 cuando Clara era Diputada en las Cortes se creó el marco jurídico para terminar con la desigualdad ente hombres y mujeres.

Es de reconocer que los avances y logros de nuestra sociedad en materia de igualdad, se deben a la lucha de todas estas mujeres, que les tocó vivir en una época muy complicada para la mujer en la que se nos tomaba como el sexo “manipulable, histérico e incapaz de razonar o tener independencia de pensamiento”.

Aunque aún queda mucho por conseguir, los cimientos ya están puestos.

Seguimos avanzando.

Fuentes consultadas:

 

La desigualdad de género en el empleo y en las retribuciones es mayor de lo que se pensaba

Un 15% de las mujeres en todo el mundo desearía trabajar, pero no tiene empleo, frente al 10,5% de los hombres. La denominada brecha de empleo es un nuevo indicador que desvela cómo la desigualdad en el acceso al trabajo, las condiciones laborales y las diferencias salariales es mayor de lo que se creía hasta el momento.

Penalización de maternidad, prima de paternidad

El informe destaca que las responsabilidades personales y familiares afectan desproporcionadamente a las mujeres, especialmente el trabajo de cuidados no remunerados.

Estas actividades pueden impedirles tener un empleo o buscarlo activamente y limitan su disponibilidad con poca antelación para trabajar. Estos criterios son necesarios para ser considerado desempleado, por lo que muchas mujeres que necesitan un trabajo no se ven reflejadas en las cifras del paro.

En este sentido, el informe señala la “penalización de la maternidad” como un factor por el cual las mujeres con hijos pequeños tienen menos probabilidades de participar en el mercado laboral que sus compañeros. Con el género masculino sucede lo contrario; cuando tienen hijos pequeños, los hombres tienen probabilidades más altas de participación en el mercado de trabajo, lo que se conoce como "prima de paternidad".

Diferencias significativas entre regiones

El informe revela que cuanto menor es el PIB del país, mayor es la desigualdad de género. La brecha de empleo es más amplia en los países en desarrollo, donde la proporción de mujeres que no pueden encontrar una ocupación alcanza hasta el 24,9% en los países de renta baja. La tasa correspondiente a los hombres en la misma situación es del 16,6%, un nivel alto, pero significativamente inferior al de las mujeres.

Más mujeres en empleos vulnerables

Los desequilibrios de género en el trabajo no se limitan al acceso al trabajo. Aunque el empleo vulnerable está muy extendido tanto para mujeres como para hombres, el número de mujeres en ciertos tipos de puestos vulnerables es mucho mayor. Por ejemplo, es más probable que las mujeres trabajen en sus hogares o en los negocios de sus familiares, muchas veces sin remuneración, que en sus propios negocios. Esta vulnerabilidad también repercute en sus ingresos.

REFLEXIÓN.

¿De dónde proviene este artículo?

No es demagogia, no son suposiciones, no son datos subjetivos, son datos reales que publica Naciones Unidas en “Mirada global historias Humanas”, en base a dos datos importantes:

1.     El nuevo indicador que ha desarrollado la Organización Internacional del Trabajo (OIT) de brecha de empleo en la que se incluye a todas las personas en edad de trabajar que están interesadas en encontrar empleo. Al utilizar este indicador y no la tasa de desempleo, quedan al descubierto desequilibrios de género más acentuados en cuanto al acceso a un oficio y las condiciones laborales.

2.     Al informe “Nuevos datos sobre las diferencias de género en el mercado laboral”, que nos muestra que el 15% de las mujeres en edad de trabajar desearía hacerlo, pero no pueden acceder a un puesto, frente al 10,50% de los hombres.

Creo seriamente, que aún queda mucho por conseguir esa necesaria y conveniente igualdad laboral y retributiva y por ello seguiremos luchando.

Ahora bien, no es menos cierto, que en mi entorno laboral, afortunadamente, esa desigualdad laboral no se da. Un puesto puede ser ocupado indistintamente por un hombre o una mujer si su formación y cualificación es la misma. 

FUNDAMENTOS SOBRE LA IGUALDAD ENTRE MUJERES Y HOMBRES. INAP 2023

 

 MI PRIMERA ENTRADA. PROBANDO....